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        一篇短論|學(xué)習(xí)總書記的好作風(fēng)?

        2005年8月19日,《浙江日?qǐng)?bào)》“之江新語(yǔ)”專欄刊登《文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)》。(圖源:《之江新語(yǔ)》)

        2005年8月19日,《浙江日?qǐng)?bào)》“之江新語(yǔ)”專欄刊登了一篇題為《文風(fēng)體現(xiàn)作風(fēng)》的短論,作者是時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平。

        文章批評(píng)了一種“很不好的文風(fēng)”:喜歡寫長(zhǎng)文章,講長(zhǎng)話,但是思想內(nèi)涵卻匱乏得很,就像毛主席所批評(píng)的那樣,像“懶婆娘的裹腳”。習(xí)近平認(rèn)為,寫文章“就是要開門見(jiàn)山,直截了當(dāng),講完即止”,總的原則是“當(dāng)長(zhǎng)則長(zhǎng),當(dāng)短則短,倡導(dǎo)短風(fēng),狠剎長(zhǎng)風(fēng)”。

        這篇短論僅300余字,道理深入淺出,行文簡(jiǎn)潔明快,本身就是優(yōu)秀文風(fēng)的典范。

        從反對(duì)“長(zhǎng)空假”、倡導(dǎo)“短實(shí)新”,到出臺(tái)中央八項(xiàng)規(guī)定明確“切實(shí)改進(jìn)文風(fēng)”,再到要求新聞?shì)浾摴ぷ髡摺稗D(zhuǎn)作風(fēng)改文風(fēng)”……習(xí)近平歷來(lái)高度重視文風(fēng)問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)文風(fēng)改進(jìn)永遠(yuǎn)在路上。

        好的文風(fēng),關(guān)鍵要讓人讀得懂。習(xí)近平經(jīng)常使用接地氣的“大白話”。講發(fā)展規(guī)劃,他要求“一張藍(lán)圖繪到底”;談全面從嚴(yán)治黨,他強(qiáng)調(diào)“打鐵必須自身硬”;新年賀詞里,他鼓勵(lì)大伙兒“擼起袖子加油干”……這些表述鮮活生動(dòng),老百姓記得住、傳得開、用得上。

        習(xí)近平還是講故事的高手。無(wú)論是會(huì)議上的發(fā)言、調(diào)研時(shí)的談話,還是出訪時(shí)的演講、報(bào)刊上的文章,他都善于用故事來(lái)傳達(dá)深意、感染他人。比如,他以陳望道翻譯《共產(chǎn)黨宣言》的經(jīng)歷談信仰,借東漢太守楊震“四知拒金”的典故論廉潔,用海明威寫作《老人與?!返募?xì)節(jié)說(shuō)文化交流……這些事例,引人深思、發(fā)人深省。

        說(shuō)到底,領(lǐng)導(dǎo)干部寫文件、作報(bào)告、發(fā)表文章,都是為了解決問(wèn)題。辦法從哪里來(lái)?只能從調(diào)查研究中來(lái),從群眾的實(shí)踐和創(chuàng)造中來(lái)。習(xí)近平說(shuō):“深入群眾,你就來(lái)到了智慧的大課堂、語(yǔ)言的大課堂,我們的文件、講話、文章就可以有的放矢,體現(xiàn)群眾意愿,讓群眾愿意看、看得懂,愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)?!?/p>

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